《高中互動中國語文》（第二版）教材介紹

6 1. 優化教材配套，應試奪星 更 進一步 文 言 指 定 篇 章 教 學 文 化 及 文 學 教 學 閱 讀 理 解 教 學 及 訓 練 長 篇 寫 作 教 學 及 練 習 實 用 寫 作 教 學 及 練 習 1 3 個文化單元 2 「文化學堂」 3 「文化反思」 · 集中教授儒、道、墨、法四家思想，讓學生認識及反思傳統文化觀念 · 講解指定考核作品的文化主題 · 通過寫作、聆聽、說話等多元化課 堂活動，引導學生掌握及反思文化 內涵 · 內容涵蓋家國觀念、制度習俗、各 種價值觀及品德情意等 4.29 文化學堂 文化學堂 政治觀 1 提倡禮制： 禮是社會上各種人倫之間的行為規範，孔子認為君臣百姓都能守 禮，按個人身分，各盡本分，就能恢復社會秩序，維持穩定。 2 為政以德： 為政者、在位者應以道德教化來治理國家，強調道德對於個人修養 和統治國家同樣重要。 3 以道事君： 作為臣子要以正當的手法和道理侍奉君主。 下列句子反映了儒家的哪種政治主張？在括號內寫上相應的英文字母代號。 A 提倡禮制 B 為政以德 C 以道事君 1 事君敬其事，而後其食。（《 論語•衞靈公 》） 解說： 事奉國君應先盡力完成自己的職責，而不會計較俸祿多寡。 2 君子之德風，小人之德草，草上之風，必偃。（《 論語•顏淵 》） 解說： 君子的德行好比風，小人的德性好比草；風吹在草上，草必隨風吹 的方向傾倒。意指統治者行善，人民也會跟着行善。 3 君君、臣臣、父父、子子（《 論語•顏淵 》） 解說： 君主要像君主，臣子要像臣子，父親要像父親，兒子要像兒子。 （ ） （ ） （ ） 儒家思想 儒家的創始人是孔子，其他主要代表人物包括孔子的弟子曾子，以及戰國時期的 孟子和荀子。孔子曾周遊列國，致力遊說各國君主採納他的主張，但不獲接納。及至 戰國時期，儒家成為當時的「顯學」。到了秦代，秦始皇焚書坑儒後，儒家一度衰落， 然而隨着漢武帝推行「獨尊儒術」的政策，以及隋、唐科舉制度以儒家經典作為考材， 儒家便成為中國的主流學說思想。 中華文化： 1 認識及反思儒家思想 2 認識及反思孝道觀念 寫　作： 撰寫短評 聆 聽： 聽出立場和觀點；摘記要點 說 話： 針對問題，提出個人看法 學習重點 M04B_SIC2_SB_01HKG_1140_U04_UPC.indd 29 9/1/2022 下午1:10 優化 ★ 文化及文學教學